Centre permanent d'éducation aux sciences et techniques...

Produire du savoir est synonyme de progression intellectuelle de notre société, c'est là tout l'enjeu de la recherche scientifique. De ces progrès dans notre appréhension de l'univers physique, vivant, social, économique et politique, la ligue de l'enseignement de la Haute-Garonne est un médiateur.

Médiateur de la richesse scientifique et technologique de notre région, matérialisée par le Pôle de Recherche et d'Enseignement Supérieur, la ligue de l'enseignement 31 s'engage à permettre à tout citoyen de se former à ces questions.

L'enjeu sur le partage des savoirs est double : rapprocher et réconcilier le citoyen aux sciences encore trop perçues comme des questions de spécialistes, intégrer les sciences à la culture dans son sens large comme bagage nécessaire pour comprendre et vivre pleinement notre quotidien.
La diversité des champs d'action de la ligue de l'enseignement sont autant d'outils pour devenir acteur dans la cité : l'animation, la production culturelle, l'accompagnement au projet et le service aux associations, etc.

'Les technologies : notion de transferts et enjeux sociétaux'

C'est depuis le siècle des lumières que la science a pris une part importante dans notre société, donnant naissance à des techniques et aujourd'hui technologies de plus en plus présentes et complexes. Pour exemple, les micro/nanotechnologies et l'astrophysique (course vers le spatial) ont, entre autres, donné naissance à des très larges applications incontournables dans notre quotidien : GPS, TPS, OGM, Nucléaire...

Mais quand la science devient un produit ou bien un procédé envahissant notre quotidien, on parle alors de transferts de technologies avec des conséquences profondes de transformation de notre société. Ces transferts ne peuvent se faire sans un dialogue social, nécessaire pour que le débat public et la  controverse puissent s'opérer et évoluer dans le bon sens : principe de précaution pour l'environnement, impact économique d'un produit ou procédé, participation citoyenne aux choix démocratiques dans les politiques de recherche et industrielles, etc.

L'importance des débats liés aux transferts de technologies a conduit la Ligue de l'Enseignement 31 à se positionner en développant des projets de diffusion d'une Culture Scientifique Technique et Industrielle (CSTI) structurants aux interfaces entreprises/universités/collectivités/associations de CSTI. Les entreprises et industries en étant un des acteurs incontournables.

'Les thèmes de CSTI : 'recherche, aéronautique et espace'

La spécificité de notre région Midi-Pyrénées nous a conduit à orienter notre action selon quatre axes incontournables :
-   la science et la recherche : l'histoire de la construction des savoirs, la recherche contemporaine,
-  l'environnement : les conséquences des activités humaines sur notre environnement, les solutions pour un développement durable,
-    l'aéronautique et le spatial : le développement des nouvelles technologies, développement industriel,
-    la science et la citoyenneté : comment faire science, progrès et société ?

Le conseil scientifique, les partenariats

Les actions de CSTI devant être menées en collaboration avec les acteurs de la recherche et des transferts de technologies, la ligue de l'enseignement 31 s'est engagée dans la mise en œuvre d'un un conseil scientifique composé :
-    des sociétés savantes (SFC, SFP, SF2A, etc.),
-    du PRES,
-    des EPST (CNRS, INRA, etc.),
-    des industries du secteur spatial et aéronautique,
-   Éducation Nationale,
-    des associations de culture scientifique.

Son objectif est d'orienter et de valider l'action de diffusion de la CSTI.
Sont à aujourd'hui partenaires : CNRS, PRES, OMP, SFC, Maison de la Fondation de la Chimie, SAP, Délires d'Encre, Les Chemins Buissonniers, etc.